前天，順利與學生一同演唱完海角七號的「國境之南」，總算是放下心中的大石頭。
演唱前幾天，學務處公佈了歲末聯歡節目表，任教學生得知我要上台演唱歌曲，紛紛在上課時要求我先唱一遍，作為練習，以免到時候我緊張的唱不出來。
「老師，唱啦！人家歌手出專輯時，不是都有搶先試聽嗎？」學生要求的說。
「但問題，我不是歌手，我是老師耶！如果是上新課程的話，倒是可以搶先試教一下……」我回答說。
「……老師唱啦！」學生說不贏我，開始用「盧」的，這是學生的絕招，若不狠下心來，相當難以抵禦。
「好、好，若是今天可以把預定的進度教完，再唱好了。」我推拖的說，並且指出預定的進度。
接下來，奇妙的事情發生了，學生們紛紛以前所未見的合作態度配合課程進行，不管怎麼問，都說沒有問題，鐵了心的，就是想讓我把預定的進度教完。我見苗頭不對，馬上主動說起廢話，想多少拖點時間，但學生並非省油的燈，立刻催促的說：「老師，趕快教喔！」
不過，我預定的進度實在不少，即使學生配合度如此之高，到最後還是沒能教完，學生似乎心有不甘，但對我也無可奈何。
「老師你都不唱，真討厭！」學生不高興的對我說。
「明天就會唱了，別急嘛！」我安慰的說。
演唱當天，從早開始，就有老師替我加油、打氣，我全都微笑以對。幾乎每個知道我要上台演唱的老師，都會問我：「你會不會緊張呢？」
本來是不緊張的，但是，愈被這樣問，就愈覺得是不是該緊張一下比較好，唉，各位親愛的老師，你們別問不就得了？
但我身為老師，連我都在緊張的話，學生怎麼辦呢？我必須有身為老師的自覺，必須引導整個表演，讓他成功。所以，我一直告訴自己，我是老師，不能緊張，要當學生的榜樣，說也奇怪，因為這樣想，責任感便蓋過緊張感。
終於到了演唱前一刻，本班的演出同學，有著躍躍欲試的神情，但上台前的他們，看得出來仍是有些緊張的，所以，我更必須表現出游刃有餘的樣子，讓他們感到安心，不曉得我不太高明的演技，有沒有讓他們感覺安心呢？
終於上台了，說也奇怪，走上台那一刻，拿起麥克風，就一點也不緊張了，而且，我感覺站在舞台上的自己，不管是要主持或演唱，我都有自信能表現出最好的一面，感覺好像回到了大學時代，經常拿著麥克風在台上主持活動的時刻，於是我便很自然的開始哈拉起來，一方面也是要讓後面的伴奏同學做調音、收音等準備，順便介紹了一下本班引以為傲的團員，等到我的梗快用光時，準備工作也差不多好了。
「那麼，現在為大家演唱這首『國境之南』。」我略為感性的說。
開始演唱時，或許是我的錯覺，我感覺突然變得很安靜，只聽見我的聲音伴隨著吉他、沙鈴和琴聲悠悠流轉，根本就不會緊張，甚至還很享受，原來這就是為別人演唱歌曲的感覺，很不賴，台下309的同學們，非常合作的跟著我一起揮手，你們真可愛，伴奏同學合得很好，女主唱同學一直被挑毛病的音量的問題，也在正式演唱的時候有所改善，一切都好極了，除了我居然唱錯詞之外……
沒辦法，副歌的詞，不管我唱再多次，老是會唱錯，當我進入歌唱狀況的時候，第一時間老是反應不過來，是要唱「當陽光再次回到那，飄著雨的國境之南」還是「太晴朗的國境之南」，相對的，唱到「當陽光再次離開那」時，後面也只有二分之一的機率會接對，幸好，我是在跟女主唱同學合唱副歌時，才唱錯的，至少有個人唱對就好，哈。
下台後，見到他們雀躍的表情，我想他們對自己的表現，應該都感到滿意的，不過還是少不了抱怨一下，說我怎麼會唱錯詞呢？做錯事的我，只好微笑以對，沒辦法，那邊我就是搞不清楚，大概是我跟歌詞沒有緣分吧？
其實，我不覺得自己那天唱得很好啦！頂多只能算不差，不過，聽過的老師和學生，都說我唱歌很好聽，讓我感到很高興，你們真是好人！
常一起喝咖啡的老師說，我這一唱，已經一炮而紅，聽過的都說好，我不禁有些汗顏，因為還有好幾個比我更會唱的老師沒有出手，而且我還唱錯詞說……
演唱完，隔天是元旦，苦命的學生和我，在這天還得到學生上課，原本以為已經演唱結束的我，看來是太天真了。
元旦那天上課的兩個班級，都要求我再唱一遍，甚至連隔壁沒教過的班級，都邀請我去演唱一次，這未免也太誇張了，說真的，我有點受寵若驚。
有個班級，把歌詞全都寫在黑板上，說既然我會忘詞，寫上歌詞比較方便我唱，我該說他們很貼心嗎？最後，拗不過他們，只好再唱一遍，真希望沒打擾到其他班級上課，有學生居然還錄下來，搞得我比在台上唱的時候還要緊張……
另一個班級，因為是我的導師班，為了維持一定成的威嚴，沒辦法再為他們演唱，這點得請同學們見諒，我想，等你們畢業時，老師一定會為你們歌唱，送你們離開這待了三年，充滿美麗回憶的校園吧！
國境之南演唱，大成功！309最高！哈。
By dj 2009/1/2
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